UM CONTO SOUFI - NTE

Tudo que é novo nos amedronta, temos que ter a certeza de que nada irá nos prejudicar. (Berenice)
Acredito, que o filme assistido mostrou como os seres humanos reagem diante de uma novidade. Geralmente todos tem medo, criticam e rejeitam.Geniane Schneider
Tudo o que é novo assusta as pessoas,temos medo de inovar, dar o primeiro passo nem sempre é fácil. (Cleusa)Temos medo do novo e muitas vezes julgamos as pessoas que tem coragem de mudar. (Marciana)
O filme retrata o espanto que se tem ao surgir novidades, mas esse espanto se dá até o momento em que temos o contato e conseguimos entender a até tirar proveito de certa novidade; e nos beneficiar....(Ari Carlos Schwendler) Surpresa, curiosidade,espanto e desafios. Aprendemos por contágio. Cada um no seu tempo, no seu ritmo. Assim somos.CleusalGeralmente novidades assustam, sempre pensamos que podem nos prejudicar. Ana
O filme trata da inovação e da forma como as pessoas ficam abismadas com ela. Mostra a distinção das pessoas que conseguem entender as inovações e guardam os conhecimentos pra si e das pessoas que compartilham estes conhecimentos. Cristiano Berwanger
Os conhecimentos, técnico e inovadoras andam depressa, mesmo sabendo disso as pessoas encontram dificuldades para enfrentar e aceitar essas mudanças.Ana Célia
Devemos semear bons exemplos e conhecimentos, mesmo não sabedo os frutos que iremos colher. Clecivaleu pDevemos inovar e compartilha sem receio de ser criticado <>Devemos conhecer e usar as novas tecnologias, sem medo! Adriana*-_-*Então, esse é o desafio colegas. O conhecimento não tem finitude, nem nós. Aprender sempre! Esse é o propósito. (Cleusal)seres humanos,cultivando o solo para produzir alimentos a sua sobrevivenci, admiradosao ver as maravilhas descobertos por eles.

A afetividade e a auto-estima na Relação Pedagógica

As escolas se preocupam principalmente com o conhecimento intelectual e hoje constatamos que tão importante como às idéias é o equilíbrio emocional, o desenvolvimento de atitudes positivas diante de si mesmo e dos outros, aprender a colaborar, a viver em sociedade, em grupo, a gostar de si e dos demais.

"Os alunos só terão sucesso na escola, no trabalho e na vida social se tiverem autoconfiança e auto-estima. A escola de hoje não trabalha isso", afirma Wong. Segundo ele, a autoconfiança só se adquire por meio de auto-conhecimento .

Este é um campo muito pouco explorado, apesar de que todos concordam que é importante. Aprendemos mais e melhor se o fazemos num clima de confiança, de incentivo, de apoio, de auto-conhecimento. Se estabelecermos relações cordiais, de acolhimento para com os alunos, se nos mostramos pessoas abertas, afetivas, carinhosas, tolerantes e flexíveis, dentro de padrões e limites conhecidos. “Se as pessoas são aceitas e consideradas, tendem a desenvolver uma atitude de mais consideração em relação a si mesmas” .

Temos baseado a educação mais no controle do que no afeto, no autoritarismo do que na colaboração. “Talvez o significado mais marcante de nosso trabalho e de maior alcance futuro seja simplesmente nosso modo de ser e agir enquanto equipe”. Criar um ambiente onde o poder é compartilhado, onde os indivíduos são fortalecidos, onde os grupos são vistos como dignos de confiança e competentes para enfrentar os problemas.

José Manuel Moran

Como Utilizar a Internet na Educação

A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos hegemônicos. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão sem pedir licença ao Estado ou estar vinculados a setores econômicos tradicionais. Cada um pode dizer nela o que quer, conversar com quem desejar, oferecer os serviços que considerar conveniente. Como resultado começamos a assistir a tentativas de controlá-la de forma clara ou sutil.
A Internet também está explodindo na educação. Universidades e escolas correm para tornarem-se visíveis, para não ficar para trás. Uns colocam páginas padronizadas, previsíveis, em que mostram a sua filosofia, as atividades administrativas e pedagógicas. Outros criam páginas atraentes, com projetos inovadores e múltiplas conexões.
Na Internet encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatória ou livre. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação se dá entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente.
As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas também podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas.

Curso introdução a educação digital